本周二（2月27日）下午第二节课，文科组于合班教室开展了主题为“问题导学、乐于思考”课堂范式建构的研讨活动。本次活动由俞永军老师主持，文科组全体同仁参与讨论。

本次活动分为两个环节：其一，俞老师简要解读《文科组本学期教研活动工作计划》；其二，组内全体成员就相关主题各抒己见，畅所欲言。

程校长重点谈了四个方面的问题：第一，教研组集体研讨时必须紧紧围绕某个主题有的放矢、切中肯綮，不能信马由缰、漫无边际；第二，重视国家课程校本化，且与自我学科课程有机结合，创造性地开展适合本学科的主题教学；其三，重点学生重点关注，尤其是近期变化较为明显的，要引起高度重视，绝不能让这些孩子负重前行，从而影响学习，损害身体；第四，大力实施分层作业设计，切实响应家长的合理化要求，让学校适应学生落到实处。

管老师和张老师就此活动主题，先后谈了四个方面的想法：其一，定期家访，向家长详细了解重点学生在家生活、学习情况；其二，重视全员关爱导师制，定期与各自关爱的学生沟通交流，了解其心声，解决其烦恼；其三，分层作业应该兼顾基础知识，分层巩固知识点，尤其是基础性知识；第四，不定期开展研学活动，拓宽学生知识面，激发学生学习兴趣，树立学生学习的远大理想。

活动临近结束，程校长再三强调：开学一个月时间，所有老师应密切关注学生变化，了解学生动态，尤其是学习不在状态的，要主动联系班主任或家长，要排查原因，寻求对策，绝不能让这些孩子在我们手上出现任何问题；这些学生大概率我们会陪伴三年，我们绝不能掉以轻心，要注重学生可持续发展，为他们升入高一级学校奠定扎实基础，做出我们应有的贡献。

文字：俞永军 

审核：俞永军